10月26日，阳信县第三届名师工作室阅读工程启动暨专家学术报告会在阳信县实验小学报告厅举行。各乡镇(街道)学区教学办主任、义务教育学段学校业务校长、各名师工作室全体成员及县教科研中心全体人员齐聚于此，共同参与这场聚焦教育发展与教师成长的重要活动。

　　第一项，阳信县教育和体育局党组成员、阳信县教育科学研究中心主任刘明同志致欢迎辞。 他强调了阅读对涵养教育家精神、深化教学改革的重要价值，充分肯定了我县教育工作取得的进展，并对教师专业成长提出“以读固本、以读促研、以读促行”的路径要求。

　　第二项，常华锋博士与参会领导共同向工作室代表授予专业书籍。 仪式标志着“读写研行”阅读工程正式启动，旨在营造浓厚读书氛围，为教师专业成长提供知识基础，推动阅读成为工作室的文化底色。

　　第三项，阳信县小学语文名师工作室主持人文玉燕同志作为名师工作室代表分享了成长经验。她表示将积极响应阅读工程，通过“读以明道、读以赋能、读以致用”，推动团队成员从“经验型”向“研究型”转变，实现共读共研中的专业成长。

　　第四项，阳信县教育科学研究中心教师业务研修中心主任张军霞同志系统解读了专业阅读活动实施方案。 她从指导思想、活动目标与组织形式等方面，明确了阅读活动的具体安排与成果转化要求，为各工作室常态化开展读书活动提供了实施依据。

　　第五项，山东航空学院教授常华锋博士以《大单元教学怎样落地》为题，结合案例与理论，深入讲解大单元教学的设计、实施与评价，精准解答一线教学困惑;下午，常华锋博士为名师工作室主持人开展专项答疑，助力破解工作室建设与教学研究难题。

　　最后，刘明局长就名师工作室的建设工作作了全面的总结与重要指示。他围绕名师工作室的“定位、目标、成长、保障”四大支柱，进行了深邃阐释与着重强调，为工作室的未来发展指明了航向，注入了坚定前行的信心与力量。

　　此次活动为阳信县名师工作室建设注入新动力，“读写研行”阅读工程为工作室成员搭建了系统化学习平台，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，而常华锋博士的指导则为工作室教学研究提供科学方法，助力发挥名师辐射带动作用，实现教师群体共同成长。此次活动直面大单元教学实践难点，提供可操作的实施路径，同时以阅读工程推动全县形成“重研究、爱阅读”的教育生态，打破校际壁垒，促进优质教育资源流动，为阳信教育高质量发展奠定基础。

　　阳信县实验小学作为活动承办方，更让学校教师在家门口获取了专家前沿理念与教学方法，为后续推进课堂改革、深化教学提质提供有力支撑。未来，我校将以此次活动为契机，把专家智慧转化为教学实践，推动教师阅读与研究常态化，为阳信教育发展贡献更多力量。